3年前，周育如到德國工業設計重鎮──司圖加特取經，課程激發大腦運轉，提出跳脫思考框架的創意。周育如深切體悟到，設計並非依循單一路徑，而是在反覆思索中追尋更多可能。

「想像這是一個沒有光的世界，以設計的角度，你要如何幫助人類維持日常生活？」夜晚時分，在萊因河上游的一座古堡，德國籍教授向周育如等一行團隊拋出了這個問題。這，不是野外求生訓練，更不是中世紀叢林大蒐奇，這是位於德國工業設計重鎮──司圖加特（Stuttgart）的專業課程，設計各種情境，激發大腦思考，提出有別於思考框架內的創意。

這，不是野外求生訓練，更不是中世紀叢林大蒐奇，這是位於德國工業設計重鎮──司圖加特（Stuttgart）的專業課程，設計各種情境，激發大腦思考，提出有別於思考框架內的創意。

周育如3年前來到這個以保時捷、賓士而聞名全球工藝製造的城鎮，在人生旅途的明信片上，印上巴伐利亞斜陽的戳章。她是個標準的設計人。10多年前從中央大學法文系畢業後，遠赴法國學念設計學院，入學第2年就和朋友創立「水越設計」，接各大公司case。為了隨時保持設計理念的新鮮感，遊學異國已經成為她人生行程中不可或缺的一部份。「我每年至少出國1個月，用學習的方式旅行，」從通電話、初見到人、到深談，周育如帶給人的感覺很有「層次」：先接受到她的冷靜、再觸及她的細膩，以及創意人特有的熱情和敏感。這些元素，多是異國經驗帶給她的。朋友暱稱她為Agua（西班牙文「水」的意思），她也的確像水一樣不斷流動，察常人所不覺，把各文化深層的一面，帶入她的設計概念當中。

在司圖加特，除了參訪設計公司，他們也和當地學生交流，傳統印象多著重日耳曼民族的實事求是，卻忽略了，德國也是十分有創意的國家。她舉當地研究生課堂作業為例，在不使用現代化電力的情況下，每位同學要自己製造出運輸工具，把15公斤重的鹽巴運到河的對岸，最後出來的成品當然千奇百怪，這些交流刺激，早已經超出課堂之外，卻對她有更具體的啟發。

以產品設計來說，從0到1，再從1到2一定會經過幾個既定步驟，「台灣人會很急迫地想要從0到2，但我們在德國上設計課程的時候，常常就中間幾個細節探討，不停重複0到1、0到1、0到1，」周育如說，要是在台灣，早就進入下階段了，但透過反覆實驗，常常會得到意想不到的驚奇──看起來明白清楚不過的因果關係往往另有文章，如果只一味求快，有時候會錯過過程中的精采。「事情從開始到結果，並非只有一條路，有時候『過程』本身才是最重要的，」她有深刻的體悟。

周育如的遊學小檔案：

德國司圖加特學院(Stuttgart Academy)工業設計課程　
地點：德國，司圖加特　
遊學時間：2003年6月27日至7月27日止，共1個月　
費用：課程費用約12萬　
課程內容：從產品面、使用者角度出發，激發多元思維，讓創意更上一層樓。

以上文章轉錄自Cheers雜誌