博偉國際教育看到下列這篇報導有深深的感觸，不只是中國的學子，台灣的學子是不是也有這些出國遊學的迷思呢? 博偉國際教育一對一服務，搭配職涯諮商服務，讓學子更了解出國留學、遊學的目的，選擇更適合自己的出國學習，也讓家長放心喔~

※本文轉載自新華網※

遊學這種形式從五六年前開始在中國火起來，從原先重點學校與外國 學校的互訪交流逐漸擴大到社會上，許多留學機構和旅行社也紛紛組織起領袖培養類、留學體驗類、學校交流類、主題拓展類、文化探索類等眾多遊學形式。去國外 長見識、提高英語口語成績，進行跨文化交流，鍛煉孩子的溝通能力、培養獨自處理問題的能力、磨煉意志力、為今後留學做熱身……這些都是家長選擇暑期讓孩子 參加國際遊學的原因。只是，遊學能達到這些理想目的嗎？

    “中國式遊學”問題不少

現在，每年都有大批中國年輕學生來英國遊學，他們有的是 為來年前往英國大學學府深造做準備，有的則是看看能不能適應當地的中學環境。倫敦西北部地區一所名叫西倫敦學院的中學裏，記者見到不少來這裏遊學的中國孩 子，他們來倫敦就是要體會一下在英國中學讀書的感覺。不過，對于他們中的很多人來說，來英國看看真的“大笨鐘”，參觀福爾摩斯傳說中的住所，或是看一場英 超比賽，也是他們夏季遊學中精彩的節目。

在不少加拿大人眼中，中國人的遊學其實就是“遊”，而並 不是真正的“學”。在假期遊學早已成為習慣的美歐國家，遊學者大多是行前自己在網上安排好就讀的學校（多數是專門辦的暑期班或語言學校）及住宿。一些遊學 者還喜歡直接住在寄宿家庭或拼住屋，和接待家庭同吃同住。不少遊學者還會設法去找些零活做，貼補遊學費用。大多數遊學者的目的很明確，首先是提高英/法語 能力，其次是適應當地學習和生活氛圍，看看自己日後是否適宜來此正式留學或發展，最後才是開拓眼界。筆者在大溫哥華曾經碰到過兩位來自法國南方的遊學女 生，她們28天的行程，有21天呆在大溫，其中光完成一個語言學校的課程就花了兩周（40課時），然後再用一周時間結伴去東部遊歷。

而中國來加的遊學者卻大不一樣。其他國家來加遊學的多為 16歲以上的大學生或高中生，有不少則是已經工作、成家的成年人，遊學是再培訓、“充電”的過程。而近年來中國來加遊學的學生年齡越來越小，初中生甚至小 學生都不足奇。其他國家來加遊學大多為個人或結伴，即便組團，也往往選擇家庭寄宿形式，並且會把較多時間固定于一處，以便安排完成至少一周（20個課時） 的學習項目；而中國的遊學團則常常選擇走馬觀花，在1個月內遊覽許多城市，每處都呆不到一周。許多遊學團根本沒有成體係的課時安排。加拿大學生也有採取這 種方式過暑假的，但通常被稱之為“夏令營”，而非遊學。

當然，採取寄宿、定點等傳統遊學模式的中國團也有，但同 樣存在不少問題，如不善和寄宿家庭磨合（不懂得做家務、不知道尊重他人隱私、不會溝通等）、集體活動太多影響“親近當地社會”效果等。此外，前幾年曾發生 過多起12-14歲中國遊學少年突然“離隊失蹤”，被發現後又申請難民居留等非常事件，也令遊學中介和當地政府對此心有余悸，寧可推銷夏令營式、更保險的 遊學項目。

    英加學生遊學為學外語

英語雖然仍是國際最通用的語言之一，但多數來自良好家庭背景的英國學生們，都會嘗試掌握另外一到兩門其他國家的語言。想要學得地道就得去這些語言的發源地，所以不少英國人在年輕時代都有過遊學經歷。

霍華德是記者在英格蘭利茲大學認識的一位英語教師，他說 一口地道的法語。霍華德說，他在就讀大學前的一年，選擇前往巴黎一家大學學習了一年的法語。而在回到英格蘭念大學後，霍華德常逢暑假便前往法國各地遊歷， 一邊打工一邊學學法語，幾年下來，他不僅法語流利，對于法國文化也相當了解。霍華德對記者說：“遊學並不是遊玩，總是要抱著一些興趣去深入了解當地文 化”，他當年最感興趣的是法國的城市雕塑藝術，所以在這方面寫了不少學習體會。

除了法語，意大利語、德語、俄語、泰語、日語都是很多英國人在遊學後，能夠熟練掌握的語言。記者的英國朋友尼克為了學習日語，曾前往日本遊學兩年，憑借這段生活學習經歷，尼克後來拿到英國外交部的工作，被派往日本常駐。

加拿大人出國遊學的情況也大同小異。在暑假，遊學者通常會安排1個月左右的遊學期，目的地常常選擇歐洲、澳大利亞等地。也有選擇非洲和中國的，遊學的目的除了提高外語能力，也有鍛煉獨立工作能力或從事慈善活動的。

    報名遊學需十分謹慎

在中國，遊學時間一般在10-21天左右，通常包括學研 課程、學校參觀、景點遊覽等內容。價格一般在2萬-5萬不等。業內人士孫小姐提醒家長，不要盲目跟風攀比，遊學要根據經濟情況合理安排，同時不能對遊學的 成果期望過高，若想通過參加十幾天遊學，就將英語水平提高一大截，估計是難以達到的目標。

遊學的目的，應該是練語言，闊眼界，長見識，應盡量爭取 更多自由活動時間和盡可能完整的學習時段。遊學年齡不宜過小，照顧不宜過周到，家長則盡可能不要陪遊。已經從事數年遊學承接工作的業內人士孫小姐說：“年 齡大點的學生開始思考一些更加深刻的東西，遊學令他們收獲更多。”根據她的經驗，低齡學生到了國外一般只顧玩樂，而高中以上年齡大些的學生才能學到一些東 西。

中國遊學者比較青睞所謂名校遊學，實際上意義不大，因為 名校並沒有專門的遊學項目，所謂遊學不過是中介機構帶隊去名校裏轉一圈，國外學府大多數是開放的，除了個別科研或檔案機構，任何人都可隨便參觀，專門去名 校遊學等于花錢買免費的遊覽項目。如果連著“遊”若幹城市的若幹名校，那就更無甚意義了。

此外，家長在給孩子報名參加遊學活動時需十分謹慎。對于 那些參加留學中介機構或旅行社組織的遊學活動的學生和家長則要注意考察報名的機構是不是有資質，而且是不是遊學活動的主辦方。如果不是主辦方，一旦出國後 遇到欺詐行為，學生往往很難維權。因為遊學期間家長不陪同，所以遊學期間的安全問題組織機構應該給予保障。

還有一小部分學生利用暑假通過留學中介機構辦理出國從事 社會實踐。這樣的學生和家長要特別注意獲得的簽證是否是交流訪問學者簽證。一般來說在校學生從事暑期實踐及國外帶薪實習，應該給予交流訪問學者簽證，普通 的務工者才會被簽為國際勞務輸出簽證。此外，學生還應該問清楚是否辦理當地的保險卡、就醫卡等，雙方還應該就工作崗位的調換等內容事先做詳細約定。